Школьная служба сопровождения

Руководитель службы: Филиппова Мария Георгиевна, заместитель директора по УВР
Педагог-психолог: Медведев Максим Юрьевич
Социальный педагог: Староверова Любовь Романовна

В своей работе Школьная служба сопровождения руководствуется:

• Международная Конвенция о правах ребенка;
• Конституция РФ;
• Федеральным закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
• Федеральный закон от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних";
• Положение о Школьной службе сопровождения.

​Основное назначение службы - это психологическая и социальная защита ребенка, оказание ему психологической, социальной помощи в организации его обучения и адаптации в обществе.
В рамках реализации Федеральных государственных стандартов общего образования, основными направлениями деятельности социально-психологической службы являются:

1. Социально-педагогическое:

• ​• формирование у ребенка позитивного ценностного отношения к обществу, обучению, труду, людям, самому себе, общественным нормам и законам;
• • оказание семье квалифицированной помощи в развитии и в воспитании ребенка;
• • содействие педагогическому коллективу, родителям (законным представителям) в воспитании обучающихся, а также способности к активному социальному взаимодействию без ущемления прав и свобод другой личности;
• • усиление позитивных влияний и нейтрализация негативных влияний социальной среды.

2. Социально-правовое:

• • знакомство с законодательными актами и использование имеющихся правовых норм для защиты прав и интересов личности.

3. Социально-профилактическое:

• • выявление и предупреждение явлений и фактов асоциального поведения, работа по профилактике правонарушений среди обучающихся;
• • выявление потенциальной и реальной групп социального риска;
• • формирование комфортной образовательной среды;
• • профилактической работы с участниками образовательного процесса по вопросам толерантности, предотвращения экстремистских проявлений, повышение правовой компетенции и ответственности.

4. Социально – психологическое:

• • сопровождение учащихся с ограниченными возможностями здоровья в процессе обучения и воспитания, содействие в создании эффективных условий для успешной адаптации ребенка в образовательной среде;
• • определение индивидуальных особенностей и склонностей личности ребенка, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, а также выявление причин социальной адаптации;
• • участие в работе службы медиации с целью урегулирования споров между участниками учебно-воспитательного процесса;
• • социально-психологические консультирование учащихся, педагогов, родителей (законных представителей);
• • работа с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации;
• • разработка рекомендаций педагогам и родителям (законным представителям) по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития ребенка;
• • изучение и анализ психологического фона учебного учреждения с целью выявления его воздействия на личность ученика, разработка мер по его оптимизации;
• • формирование осознанного и ответственного выбора дальнейшего профессионального пути.

5. Самоорганизация школьников на дистанционном обучении

В кризисной ситуации можно обратиться:

• ​• Единый общероссийский номер детского телефона доверия - 8 (800) 200-01-22.
• • Кризисная психологическая помощь детям и подросткам в Санкт-Петербурге - 8 (812) 234-34-00.